Permanencia irregular en la educación superior: trayectorias académicas, factores endógenos y gestión para la graduación oportuna

Autores/as

Verenice Sánchez Castillo
Universidad de la Amazonia, Florencia, Colombia
https://orcid.org/0000-0002-3669-3123
Dennyse María Patricia Hermosa Guzmán
Universidad de la Amazonia, Florencia, Colombia
https://orcid.org/0000-0001-6029-8468
Libardo Ramón Polanía
Universidad de la Amazonia, Florencia, Colombia
https://orcid.org/0000-0002-9455-4324
DOI: https://doi.org/10.69821/978-628-97915-3-2

Palabras clave:

Permanencia irregular, trayectorias académicas, rezago académico, sobrepermanencia, graduación oportuna, time-to-degree, analítica educativa, educación superior

Sinopsis

Este libro, concebido como resultado de investigación documental y analítica, examina la perma-nencia irregular como una condición de trayectoria situada entre la continuidad de la matrícula y la graduación. Parte de la formulación inicial del concepto y la somete a una lectura contemporánea a la luz de la investigación sobre retención, rezago, sobrepermanencia, graduación tardía, time-to-degree, trayectorias complejas y analítica educativa. La obra propone distinguir permanecer, progresar y graduarse para evitar que la continuidad institucional se interprete automáticamente como avance académico. A partir de esa distinción, actualiza los seis dominios endógenos —docencia, currículo, administración educativa, rendimiento académico, medios educativos y bienestar universitario— y los reinterpreta como factores asociados e intervenibles, no como causas aisladas. El análisis desplaza la atención desde el estado final hacia la secuencia de eventos que forma el retraso y propone indicadores de progresión, distancia a la graduación, cuellos de botella y fricción administrativa. El libro culmina con un modelo integrado de gestión de trayectorias que articula detección temprana, acompañamiento académico, desarrollo docente, flexibilidad curricular, simplificación administrativa, bienestar, analítica y gobernanza. Su propósito es ofrecer a investigadores y gestores universitarios un marco conceptual y operativo para reconocer prolongaciones evitables, intervenir con proporcionalidad y fortalecer rutas de graduación compatibles con equidad, calidad y diversidad de trayectorias. La propuesta evita convertir la duración nominal en una norma rígida o reducir al estudiante a un puntaje de riesgo. La graduación oportuna se entiende como la capacidad ins-titucional de remover barreras prevenibles y sostener trayectorias viables, no como una presión uniforme por terminar más rápido

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978-628-97915-3-2

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Publicado

octubre 30, 2026

Colección

Educación y Sociedad

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Derechos de autor 2026 Verenice Sánchez Castillo, Dennyse María Patricia Hermosa Guzmán, Libardo Ramón Polanía (Author)

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-628-97915-3-2

Cómo citar

Sánchez Castillo, V., Hermosa Guzmán, D. M. P., & Polanía, L. R. (2026). Permanencia irregular en la educación superior: trayectorias académicas, factores endógenos y gestión para la graduación oportuna. Editorial PLAGCIS. https://doi.org/10.69821/978-628-97915-3-2